언어상담
대상
• 실제연령보다 낮은 언어수준을 보이는 아동
• 말의 흐름에 문제를 보이는 아동 및 성인(말더듬)
• 부정확한 발음으로 표현에 어려움을 보이는 아동 및 성인
• 뇌성마비와 뇌손상으로 인한 신경언어장애를 보이는 아동 및 성인
• 성대의 오용이나 남용으로 인한 음성장애를 보이는 아동 및 성인
• 기타 의사소통에 어려움이 있는 아동 및 성인
(사회성, 정서 문제로 인한 의사소통 장애, 읽기, 쓰기 등의 학습장애)
치료교육
• 평가 결과에 따라 필요한 서비스 제공
• 개별 및 그룹치료
• 부모상담 및 교육
청능훈련
대상
• 청각손실로 인하여 보청기 및 인공와우 기기를 착용한 아동 및 성인
치료교육
• 수술 전 부모교육 및 상담
• 수술 전 듣기 및 의사소통 훈련
• 수술 후 듣기연습
• 언어발달 및 전반적인 의사소통 훈련
• 청능훈련(환경음 및 말소리의 감지, 변별, 확인, 이해)
인지학습
대상
• 인지발달이 또래에 비해 늦은 아동
• 취학 전 학교입학 대비프로그램이 필요한 아동
• 학습이 부진한 아동
치료교육
• 읽기, 쓰기, 수학 등 학업준비기술 프로그램
• 학습능력향상을 위한 프로그램
• 주의집중력 향상을 위한 프로그램
부모교육
스피세라언어심리클리닉은 아동 및 청소년의 발달에 도움이 될 수 있도록 매 달 부모님들께 부모교육 및 자료제공을 진행 합니다.
감정통합치료
감각통합 치료란?
작업치료의 접근법 중의 하나로 주변환경에 적절하게 반응할 수 있도록 다양한 감각(시각, 청각, 미각, 평형감각, 고유감각 등) 정보의 통합과 조직화를 시켜 대상자의 균형있는 발달을 도와주는 프로그램입니다.
감각통합 치료 대상
- 주의가 산만한 아동
- 감각이 예민하거나 둔한 아동
- 움직임이 지나치게 많거나 적은 아동
- 시지각 기술이 떨어지는 아동
- 가위 오리기, 그림 그리기 등의 미세한 운동이 늦어지는 아동
- 자신 의지대로 움직이기 힘든 아동
- 생각하는데로 움직임이 어렵거나 힘든 아동
-대소근육의 원활한 행동제어가 어려운 아동
감각통합 치료 과정
- 대상자가 필요로 하는 감각을 적절히 제공하고 뇌에서 조직화하도록 도와주는 활동을 진행합니다.
또한 대상자의 상태와 기능수준에 따라 치료적 접근방식이 달라지며 놀이를 통해 치료가 진행됩니다.
감각통합 치료 구성
- 아동의 상태와 기능수준에 따라 달라지며 치료사 1명에 아동 2-3명, 치료사 2명(주치료사,보조치료사)에 아동 4-6명으로 사회성그룹치료를 실시합니다.
사회성그룹치료 시간
- 아동의 상태와 기능수준에 다라 달라지며 치료사와 1:1 교육하는 개별치료로 구성됩니다.
감각통합 치료 시간
1session(회기) 40분 치료 후 10분 부모상담으로 진행됩니다.
놀이상담란?
아동에게 놀이란 그 자체가 중요한 일이며 생활의 일부이다. 놀이를 통해 자신을 발달시키는 것을 볼 수 있으며 놀이는 아동의 표현수단이 된다. 놀이에는 진단과 평가의 기능이 있다. 아동의 놀이를 살펴보면 아동의 성격특성 및 발달 정도를 알 수 있으며 또한, 아동의 심리적 어려움에 대해서도 이해 할 수 있다. 그러므로 놀이는 아동의 진단과 평가를 하는 도구 일 뿐 아니라 심리치료의 수단이 되기도 한다.
놀이특징 및 기능
놀이는 사회문화적 전통에 따라 영향을 받는다. 일정한 문화권에서 행해지는 놀이는 시대가 바뀌어도 그대로 유지되는 경향이 있지만 발육 패턴에 따라 그 내용이 달라진다. 팬톤은 놀이의 발달단계를 몰입되지 않은 행동, 방관자적 행동, 혼자놀이, 병행놀이, 협동놀이의 순서로 발달된다고 하였으며 피아제는 연습놀이, 상징놀이, 게임놀이의 단계로 발달한다고 보았다. 이러한 놀이는 몇가지 기능을 하고 있다.
첫째, 능동적인 놀이를 통해 근육 및 기타 신첼의 부분들을 발달시키는 신체적 기능감정을 표현해서 쌓였던 에너지를 발산시키고 다른방법으로는 얻어지지 않는 욕구에 대한 분출구를 제공하는 치료적 기능이 있다.
둘째, 놀이를 통해 이 세상을 이해-통제하는 여러가지 방법을 터득하는 교육적 기능이 있다.
셋째, 놀이 도중에 자신의 생각을 시험 해 볼 수 있는 창조적 기능이 있다.
넷째, 자신에 대한 보다 확실하고 현실적인 개념을 가지도록 자기 문제를 알게 하고 어떻게 준비해야 하는가를 배우도록 하는 자기 통찰의 기능이 있다.
다섯째, 낯선 사람과의 사회적 관계를 확립하는 방법을 배우고 특히 여성-남성으로서의 적절한 역할 패턴을 배우게 하는 사회적 기능이 있다.
여섯째, 놀이집단에서 도덕적 기준에 따라 '정직통제' 방법 등을 확인하는 도덕적 기능이 있다.
놀이상담의 정의
기존의 치료라는 단어의 의미와 다른 각도에서 생각하는 노력이 필요
1. 내담자의 심리사회적 어려움을 예방하거나 해결하고 이들의 최적의 성장 및 발달을 성취토록 하기 위해 훈련받은 놀이 치료자들의에 의해 놀이의 치료적 힘을 사용한다. 아동의 능력을 재확립함으로 아동이 놀이행동에 참여 할 수 있도록 유도하며, 또한 인간관계과정을 확립하기 위한 체계적인 이론모델을 적용하여 진행되는 치료 양식들의 집합으로 구성되어 있다.
2. 훈련 받은 놀이상담자가 아동의 정서세계를 이해하고 있으며 놀이의 치료적 기능과 방법을 알고 있는 치료자가 아동과의 놀이를 통한 상호작용을 통해 아동의 문제를 극복해 나가는 것을 말한다.
놀이상담의 대상
• 정신연령이 3세에서 만 10세 이하인 아동
• 놀이능력이 있는 아동
• 언어표현 능력에 큰 문제가 없는 아동
• 심리적인 문제를 가진 아동
미술상담
아동미술상담
사람은 어린시절 즉 생애 초기(0세-3세)가 매우 중요하다고 심리학자들은 말한다.
어린 시절의 지울 수 없는 상처가 있다면 청소년, 성인이 되어 사회 생활, 결혼생활에 까지도 어려운 영향을 미치
게 된다. 외관으로 발전하는 현대사회는 인간의 정신적 가치는 경시되고, 지식과 기술의 습득을 중시하는 교육환경 속에서 자아상실의 혼란이나 우울증, 주의력 결핍, 행동장애, 학교 부적응, 가정해체 등 정서적으로 많은 어려움을 겪는 사람들이 점점 늘어나 심각한 사회문제로 대두되기도 한다.
미술상담는 심리기법의 한 방법으로 어떤 매체이든지 아동, 청소년, 성인, 노인 등 그 대상은 광범위하게 적용할 수 있으며 좌 뇌와 우 뇌를 사용하기 때문에 기억력이 향상되며 언어발달, 학습발달, 소근육, 공간개념 등이 발달하게 된다.
또한 그림을 잘 그리는 것과는 무관하여 누구나 쉽고 재미있고 작업을 통해 자신을 스스로 성장 시킬 수 있으며,
무의식에서 의식세계로 전환할 수 있는 장점도 있다.
아동 미술상담의 장점
- 아동들에게는 미술이라는 매체가 흥미를 유발하고 친숙하기 때문에 긴장하거나 불안을 느끼지 않고 편안한
상태에서 자신의 생각이나 감정을 표현할 수 있다.
- 심리적 정화의 기능인데, 사회적 기능으로 해롭지 않은 방식으로 표현할 수 있다. 예를 들면, 부모나 친구에
대해 분노나 적개심을 가지고 있는 경우, 실제 감정을 행동으로 표출하지 않아도 그림이나 찰흙을 통해 표출할
수 있다는 것이다.
-말이 없거나 주저하는 아동들에게도 쉽게 다가갈 수 있는 매체가 된다.
스스로 주도하는 활동이기 때문에 미술재료를 선택하고 진행하고 완성하는 과정에서 성취감과, 자기 가치감을
느낄 수 있어 자존감이 향상된다.
Ⓐ 그림(내면투사) 검사
HTP(집,나무,사람검사) , K-HTP(동적집, 나무, 사람검사), KFD(동적가족화검사), KSD(동적학교생활검사),
DAP(인물화) 동물가족화 등에 의한 성격진단검사는 다른 여러 가지 투사검사 중 보다 더 깊이 있는 무의식적인 심리 현상을 표현할 수 있다.
Ⓑ 그림 진단 후 알 수 있는 심리
불안요소, 산만한 요소, 자존감의 결여, 친구나 가족 관계에서 자신의 마음에 부정적인 감정이 있는지?
좋아 하는 사람은 누구인지? 어떤 사건이 있었는지? 그 외 문제가 보이는지를 알아보고 치료과정에서 더 정확하게 알아 볼 수 있다.
청소년을 위한 미술상담
청소년 비행에 관련된 연구들은 비행의 공통적인 주요 유발인자로 분노를 말하고 있다. 억압된 감정의 분노가
억제되면 우울을 유발하게 된다.
이처럼 분노와 우울이 비행행동의 중요한 유발요인임을 고려할 때 비행행동을 효과적으로 감소시키기 위해서는
분노와 우울을 적절히 조절하고 합리적인 대처방안을 익힐 수 있는 개입이 필요하다.
미술상담는 그림을 그리는 청소년들을 이해할 수 있도록 사용되며, 청소년들이 성장하고 재활하고 치료할 수
있도록 도와준다.
그림(내면투사) 검사
- HTP(집, 나무, 사람검사)
- K-HTP(동적집, 나무, 사람검사)
- KFD(동적 가족화 검사)
- KSD(동적학교생활검사)
- DAP(인물화검사)
- 동물가족화, 스트레스 검사
- KCPI-S한국아동 성격검사 , KAPI- 한국청소년성격검사
미술상담대상자
- 정서장애, 발달장애, 자폐증, 사회성 부족, 학교부적응, 발달지연, 주의산만 등 그 밖에 청소년 상담
(학업, 진로, 성격, 따돌림, 비행, 컴퓨터의존, 부모와의 대화 거부 등)
- 성인 및 노인상담(치매, 우울, 신경증, 직장생활, 대인관계의 어려움 등)
구성
치료사와 1:1교육하는 개별치료와 치료사와 아동 3-5이상
정도의 소규모 그룹 활동으로 할 수 있다.
시간
유아동에 따라 40분 수업, 10분 부모상담으로 진행
청소년·성인 1시간-1시간 10분 진행
주소 : 대구 북구 칠성남로 121 l 대표자 : 이심강
(대구 북구 칠성동2가 718) S&P빌딩 4층 401호
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